Интервью ректора Дальневосточного федерального университета Сергея Иванца.
Дальневосточный федеральный университет занимает особое место в российском высшем образовании. И дело не только в том, что он был сформирован путём объединения четырёх вузов. На сегодняшний день это единственный в стране университет, размещающийся в только что построенном современном кампусе – на острове Русский, в получасе езды от центра Владивостока. Что представляет собой вуз сегодня, как он будет развиваться дальше, в интервью «Вестнику образования» рассказал ректор Дальневосточного федерального университета, до недавнего времени – заместитель министра образования и науки Российской Федерации Сергей Иванец.
О преимуществах жизни в кампусе
– Сергей Владимирович, вы возглавляете ДВФУ чуть больше года. Какие значимые события произошли за это время?
– Главное событие – то, что университет переехал в новый кампус и начал в нём работать: теперь здесь живут студенты, идёт образовательный процесс, осуществляется научная деятельность. Сказать это очень просто – университет переехал, как «дом переехал» в известном стихотворении. Но, поверьте мне на слово, это была настолько непростая и масштабная задача, что даже если считать объём перевезённого имущества в кубометрах, получится огромный железнодорожный состав примерно в 150 вагонов. И речь идёт не просто о бумагах и компьютерах, но и о сложном лабораторном оборудовании, которое нужно разобрать, упаковать, промаркировать, перевезти, ничего не потерять по дороге, а потом собрать, смонтировать, запустить в работу.
Почти все подразделения университета 2 сентября начали учебный год в кампусе на острове Русский. 1 сентября у нас был Президент страны Владимир Путин, он внимательно осмотрел университет и, надеюсь, остался доволен. Сейчас важно, чтобы были довольны все те, кто здесь живёт, учится, работает.
– Что ещё для этого нужно сделать?
– Прежде всего окончательно решить бытовые вопросы –
чтобы людям было удобно. Даже когда в новую квартиру переезжаешь, возможны сложности – где-то что-то не так работает, как хотелось бы. А у нас здесь 1 млн кв. метров площадей, более 150 гектаров земли, понятно, что нерешённых вопросов хватает, но, как опять же сказал Президент страны, это рабочие вопросы, мы их решаем по мере возникновения.
– Сколько студентов сейчас живёт в кампусе?
– Сейчас на острове Русский проживают 6,5 тыс. студентов, хотя жилые корпуса рассчитаны на 10,5 тыс., т. е. свободные места у нас есть. Мы принимали заявления на заселение от всех желающих, в первую очередь – от первокурсников, приехавших из-за пределов Приморского края. Но оказалось, что резерв очень большой, и мы стали предоставлять жильё также студентам из Владивостока.
– Но ведь они могут жить дома и каждый день ездить в кампус на учёбу.
– Некоторые так и поступают, но есть и те, кто предпочитает жить в кампусе.
Кампус – это уникальное организационное решение, когда университет размещается на единой территории. Несколько сотен лет назад к такому решению пришли ведущие университеты мира, оно актуально и сейчас – по уровню технологической оснащённости я мог бы сравнить наш кампус с Национальным университетом Сингапура и Гонконгским университетом. Вопрос не только в удобстве, когда от жилого корпуса до учебного можно добраться за несколько минут. Только в кампусе может сформироваться особая университетская атмосфера, особая среда. И формированием атмосферы мы сейчас занимаемся.
– Не получается ли так, что университет, размещённый в кампусе, да ещё и на острове, пусть даже соединённом с материком мостом, оторван от остального мира?
– В кампусе создана инфраструктура для проведения всевозможных общественно значимых мероприятий – симпозиумов, выставок, конгрессов. В 2012 году здесь прошёл саммит АТЭС – международное мероприятие высшего уровня, очень важное для России, которое дало старт международной активности университета, для нас жизненно необходимой. С тех пор подобные мероприятия, пусть и меньшего масштаба, у нас проводятся непрерывно – только международных мероприятий было около 40.
Перед Дальневосточным федеральным университетом стоит задача становления как центра образовательной, инновационной, научной активности не только на Дальнем Востоке России, но и в азиатско-тихоокеанском регионе. И речь идёт не просто о площадке, а о формировании экспертного центра в области образования, науки, инноваций, культуры. Нужно приглашать сюда авторитетных специалистов, организовывать дискуссии, завоёвывать авторитет.
Остров Русский – это Фрунзенский район Владивостока, отделённый от него мостом. Эта территория – городская зона приоритетного развития, пока здесь, по большому счёту, расположен только университет, но будет много чего ещё. Сейчас мы развиваем инфраструктуру своими силами – сдаём в аренду помещения, где предприниматели организуют всевозможные бытовые службы, необходимые студентам. Например, мне по электронной почте написали девушки-студентки, что нужен парикмахерский салон. Ещё, например, было пожелание открыть прокат велосипедов. Мы всё это открыли.
Не могу сказать, что на сегодняшний день вся необходимая студентам и преподавателям инфраструктура создана, но работа продолжается. Кафе или рестораны есть практически во всех корпусах, открыты продуктовые и другие магазины, работают банки, почта. Мы объясняем арендаторам, что они работают в студенческой среде, поэтому цены на ряд товаров и услуг должны быть социальными, льготными.
– Как управляется кампус? Как обеспечивается порядок?
– Поскольку в России нет вузов с аналогичным кампусом и с аналогичной инфраструктурой, нам было негде позаимствовать опыт управления всем этим хозяйством. По итогам конкурса и с одобрения нашего наблюдательного совета мы наняли профессиональную управляющую компанию, которая отвечает за содержание, эксплуатацию, текущий ремонт зданий. Безопасность обеспечивается охранным предприятием, рядом есть отделение полиции, МЧС, на крупных мероприятиях в обеспечении правопорядка участвуют студенты.
О привлечении студентов
– Много ли в университете иностранных студентов?
– По сравнению со многими другими российскими вузами доля иностранных студентов у нас достаточно высока, но пока ниже, чем нам хотелось бы. Всего их около 1 тыс. (общее число студентов на дневном отделении – 28 тыс.), 60% из них – это Китай, отчасти Северная и Южная Корея (северные корейцы у нас свободно общаются с южными), есть немного из Японии, Индонезии, Малайзии, Вьетнама. И в ближайшие годы мы рассчитываем увеличить их количество за счёт привлекательности кампуса, развития образовательных программ по тем направлениям подготовки, которые важны для стран АТР. Доля китайских студентов и в дальнейшем будет превалировать.
В соответствии с программой развития ДВФУ, утверждённой Правительством России, к 2019 году у нас должно быть 7,5 тыс. иностранных студентов. Причём их количество по государственной квоте очень невелико – сейчас порядка 100 человек, в основном иностранные студенты учатся на договорной основе. Например, китайских студентов, которые в дальнейшем планируют строить бизнес с Россией или в России, больше всего интересует русистика – литература, история, культура, экономика нашей страны, есть интерес к техническим направлениям, хотя и меньше. За обучение по направлениям, связанным с экономикой, иностранный студент платит примерно 150 тыс. рублей в год, и эта цена будет расти. Для любого вуза иностранные студенты – источник дохода, и стоимость для них должна быть выше, чем для своих граждан.
– Что ДВФУ может предложить иностранным студентам? Чем может их привлечь?
– Иностранные абитуриенты имеют возможность выбора: международные образовательные программы предлагают университеты во многих странах, есть различия в направлениях подготовки, в цене, в качестве программ.
У нас много преимуществ, в их числе совершенно исключительный кампус со всеми возможностями для проживания и обучения. Для китайских студентов, особенно для жителей северных провинций, это удобное географическое расположение недалеко от границы. Направления подготовки – приоритетные для стран АТР: энергетика, транспорт, логистика, ресурсы мирового океана. Последнее особенно важно: далеко не все страны, даже самые продвинутые, умеют ими пользоваться.
Хотя в российских вузах есть опыт обучения иностранцев русскому языку в течение подготовительного года, всё-таки мы считаем, что они должны иметь возможность учиться на английском языке. Сейчас у нас «запущено» 10 международных англоязычных программ.
– А откуда брать преподавателей, способных вести занятия на английском?
– Мы повышаем квалификацию наших преподавателей: есть ускоренные курсы английского языка, специально рассчитанные на подготовку к чтению лекций и ведению семинаров. Через эти курсы прошло уже более 500 преподавателей, после чего мы их направляем на стажировки в зарубежные университеты, с которыми у нас есть соглашения о партнёрстве, – таких университетов более 40.
Кроме того, мы приглашаем зарубежных преподавателей – они ведут занятия на английском. Это в любом случае полезно для университета – есть возможность пообщаться с иностранными коллегами, к тому же профессора с именем – это дополнительный фактор, влияющий на привлекательность образовательных программ. Сейчас у нас работают 70 приглашённых преподавателей из-за рубежа, в том числе несколько соотечественников. К нам приезжают в основном профессора из азиатско-тихоокеанского региона, но не только азиаты по национальности, есть профессора из США, Австралии, Сингапура. Авторитетных зарубежных учёных мы привлекаем возможностью создания лабораторий, условиями проживания, не говоря уже о конкурентоспособной зарплате – это само собой разумеется.
Есть профессора из других регионов России, в том числе из Москвы, Санкт-Петербурга – ведущие специалисты в своих областях.
Одна из наших задач – стимулирование профессорско-преподавательского состава к научной работе, к росту числа публикаций в цитируемых изданиях. Для этого есть материальные стимулы – сейчас запускается рейтинговая система оплаты труда, в которой учитывается около 200 параметров работы преподавателя.
– В какой мере ДВФУ сегодня привлекателен для российских абитуриентов за пределами Дальнего Востока?
– В этом году треть студентов-бюджетников, поступивших на первый курс, приехали из-за пределов Приморского края. У них довольно высокие баллы ЕГЭ, т. е. они имели возможность поступить в вузы других регионов. Тот факт, что они сознательно выбрали ДВФУ, свидетельствует об их мотивации, об их целеустремлённости. У нас представлены 50 российских регионов, студенты из Москвы и Санкт-Петербурга – отнюдь не единичные случаи. Есть даже один студент из Калининграда – человек через всю страну перелетел, чтобы у нас учиться.
Перед университетом стоит задача привлечения хорошо подготовленных студентов с высокими баллами ЕГЭ – для этого создана целая система стимулов и поощрений. Например, студентам в высокими баллами ЕГЭ из-за пределов Приморья мы оплачиваем дорогу и сразу же предоставляем повышенную стипендию – 4500 рублей вместо обычной 1340 рублей. А дальше, если человек учится, занимается исследованиями, спортом, участвует в социальной жизни университета, он может получать разные виды стипендий – всего их у нас 20 – и «зарабатывать» таким образом 10–15 тыс. рублей в месяц. Столько у нас получают порядка 15% студентов, есть ещё стипендии-гранты, предоставляемые, например, японской компанией «Шимадзу», порядка 150 тыс. рублей на семестр, если студент ведёт исследования на оборудовании этой компании и публикует их результаты.
– Но всё-таки, согласитесь, студенту из Центральной России нужно иметь некую особую мотивацию, чтобы ехать в столь отдалённый регион, где в дальнейшем работу будет найти не так уж просто.
– Мы расположены далеко от МКАД, дальше, чем многие другие. Но в этом есть не только минусы, но и плюсы. В Москве тоже непросто найти работу, когда ежегодно на рынке труда оказывается огромное количество выпускников вузов. Наш регион находится не в глухой степи, он очень близок к необыкновенно оживлённым, быстро растущим, густо населённым регионам соседних стран. Нет оснований не считать их зоной наших интересов – в части привлечения студентов, преподавателей, совместных исследовательских работ. Все ведущие мировые университеты, с одной стороны, привлекают к себе лучших студентов и преподавателей, а с другой – своих выпускников отправляют во все точки земного шара.
Университет расположен фактически в центре Азиатско-Тихоокеанского региона. Есть такой характерный пример – если взять радиус экономической доступности, это тысяча вёрст, примерно час лёту, с центром в Москве, то, описывая окружность, захватываешь, грубо говоря, 70 млн человек. А если начертить такую окружность с центром во Владивостоке, то захватываешь 350 млн человек за счёт густонаселённых соседних стран. Таким образом, университет оказывается в центре динамично развивающегося региона, рынки которого далеко не всегда заполнены. В прошлом году в Китае 1 млн абитуриентов не сумели найти себя места в вузах своей страны, среди них есть и люди с достатком, и, по большому счёту, из этого контингента мы должны выбирать лучших. Мы естественным образом вовлечены в международную научно-образовательную среду и в дальнейшем будем использовать это преимущество за счёт развития международных связей.
Если сравнивать ДВФУ со многими другими российскими вузами, то у нас много и других преимуществ. Например, налажено взаимодействие между высшей школой и наукой: председатель Дальневосточного отделения РАН академик Валентин Иванович Сергиенко возглавляет Школу естественных наук ДВФУ. Многие дисциплины и в этой школе, и в других подразделениях преподаются силами академиков. Университет сотрудничает с Дальневосточным отделением РАН и в части организации научных исследований, прежде всего по вопросам изучения морской биоты. Институт биологии моря имени А.В. Жирмунского Дальневосточного отделения РАН – лидирующий в России по этой тематике.
Об университете как центре притяжения
– ДВФУ сегодня – это в полной мере классический университет?
– Да, у нас самый широкий спектр направлений подготовки: и технических, и гуманитарных. В составе университета – 9 школ, в том числе гуманитарных наук, естественных наук, юридическая, инженерная, биомедицины. Гуманитарные науки для нас традиционно являются приоритетными: ДВФУ ведёт свою историю от Восточного университета, основанного по указу Николая II в 1899 году и ориентированного на взаимопроникновение западной и восточной культур, изучение китайского языка, географии, этнографии. Несмотря на всеобщую популярность экономики и менеджмента, конкурс на востоковедение у нас очень большой. В этом году мы удовлетворены уровнем поступающих на естественно-научные и инженерные направления: те, кто набрал высокие баллы ЕГЭ по химии, физике, биологии или информатике, тоже получают повышенную стипендию.
– В ДВФУ построен современный медицинский центр. В чём здесь особенности?
– Наш медицинский центр – это совершенно уникальное явление для российского высшего образования. Впервые в классическом университете не просто открыта клиника, но и создан биомедицинский кластер. Это, с одной стороны, обучение студентов, в том числе магистерская подготовка, а с другой стороны – проведение исследований, которые в значительной степени связаны с использованием в медицине морских ресурсов. Другой важный аспект – собственно клиника, где будут лечиться пациенты. Мы надеемся, что нам удастся перенести свои технологические разработки в практическую медицину.
– Идея федеральных университетов, впервые возникшая ещё в 2005 году при разработке приоритетного национального проекта «Образование», была основана прежде всего на необходимости развития экономик федеральных округов. Будут кадры – будет и развитие. В Приморском крае эта идея оправдывает себя?
– Вот смотрите: в последние годы и даже на сегодняшний день в Приморском крае присутствует тренд убыли населения, пусть небольшой, но всё равно негативный. Чем удержать здесь людей? Создать несколько тысяч рабочих мест под какой-нибудь строительный проект? Построить завод? Что-то ещё?
Университет – это более эффективный и более долгосрочный проект. Он охватывает десятки тысяч людей, становится точкой притяжения в регионе. Молодёжь уезжает в том случае, если нет возможностей для получения образования. Нужно признать, что в Приморье этих возможностей не хватало, сейчас мы этот тренд переломили. Федеральный университет как масштабный проект решает эту задачу не на год и не на два, а на десятилетия. Совершенно очевидно, что он становится точкой притяжения для молодых людей. Условия для учёбы здесь совершенно иные, отличаются от того, как сегодня учатся во многих других российских вузах, как мы учились в своё время.
А вот останутся ли выпускники в Приморском крае после окончания университета, это уже другой вопрос. Во всяком случае, исследования, которые проводятся в регионе, показывают, что рынок труда здесь будет расти – реализуются мощнейшие инвестиционные проекты, требующие сотни тысяч специалистов ежегодно.
– ДВФУ был создан путём объединения четырёх вузов. Как оно проходило? Какова была модель объединения?
– ДВФУ – это, с одной стороны, университет, построенный в чистом поле, и в этом смысле нормальный срок для его становления – 10–15 лет, это подтверждает мировая практика. С другой стороны, действительно, произошло объединение четырёх вузов.
Объединение – всегда чрезвычайно сложный процесс. Де-юре вузы объединены 1,5 года назад – создана новая структура, но это слияние ни в коем случае нельзя назвать механическим – в противном случае у нас бы сейчас было 350 кафедр, в том числе 20 кафедр экономики и 10 высшей математики. Существующая структура была кардинально изменена – оптимизирована, перестроена, и этот процесс до сих пор нельзя считать завершённым. Я надеюсь, что переезд в кампус ускорит наше фактическое единение.
Создание инфраструктуры на острове Русский продолжается – это не только университетское строительство второй очереди (нам нужны дополнительные мощности для лабораторных практикумов, дополнительные спортивные сооружения), но и в перспективе, например, создание торгово-развлекательного центра. Источник средств для строительства второй очереди – продажа части зданий университета «на материке» с аукциона.
– Как ДВФУ выстраивает отношения с работодателями?
– У нас есть понятие «базовый партнёр», т. е. предприятие, которое не просто студентов берёт на работу, но и сотрудничает с университетом в области исследований, технологических разработок, совершенствования образовательных программ. Ни для кого не секрет, что зачастую вузы готовят так, как считают нужным, а предприятия хотят от них совершенно другого. Так что мы должны знать, чего от нас ждут. В числе наших «базовых партнёров» – вертолётостроительное предприятие «Прогресс», судостроительный завод «Звезда», компания «Ратимир», которая занимается производством продуктов питания.
– Недавно ДВФУ стал одним из 18 российских вузов, вошедших в мировой рейтинг университетов QS, но всё-таки не занявших там лидирующих позиций. Когда планируете оказаться в топ-100?
– Вузы, которые оказались в первой сотне этого рейтинга, по крайней мере в течение последних 50 лет тоже считались лидерами, хотя и не занимали столь высокие позиции. Наш университет фактически сформировался 1,5 года назад, но сколько бы денег ни было вложено в создание инфраструктуры и вообще в его развитие, невозможно перепрыгнуть через годы. Да и конкуренты не стоят на месте. Я не склонен идеализировать рейтинги, но если в основе рейтинга – интегрированные показатели, можно составить представление о развитии вуза. Если сегодня ты занимаешь 600-ю позицию, а завтра продвинулся на 50 пунктов вперёд, это очевидный позитивный показатель.
Не будет такого времени, когда мы сможем сказать, что все проблемы решены и все вершины достигнуты. Университеты, входящие в топ-100 рейтингов, никогда не успокаиваются, поэтому и сохраняют за собой лидирующие места. Как известно, нужно бежать не просто быстро, но и быстрее многих.
Подготовил Борис Старцев
